Les géants de l’IA veulent prendre le contrôle de la classe

Les entreprises pourraient faire face à une bataille difficile. À l’heure actuelle, la plupart du public perçoit l’utilisation de l’IA en classe comme rien de moins que ruineux – une manière infaillible pour atténuer la pensée critique et accélérer le déclin de notre durée d’attention collective (une histoire virale de New York Magazine, par exemple, décrit Comme il est facile maintenant de secouer à l’université grâce à un accès constant à Chatgpt).

Au milieu de l’assaut, des entreprises d’IA insister Que l’IA promet un apprentissage plus individualisé, une planification de leçon plus rapide et plus créative et un classement plus rapide. Les entreprises qui parrainent cette initiative ne le font pas bien entendu par la bonté de leur cœur.

Non – comme ils chassent les bénéfices, leur objectif est de faire des utilisateurs des enseignants et des élèves. Anthropique est tangage ses modèles AI aux universités, et Openai propose gratuitement cours pour les enseignants. Dans une session de formation initiale pour les enseignants de la nouvelle Académie nationale pour l’enseignement de l’IA, les représentants de Microsoft ont montré aux enseignants comment utiliser les outils d’IA de l’entreprise pour la planification des leçons et les e-mails, selon le New York Times.

Il est tôt, mais que disent réellement les preuves sur la question de savoir si l’IA aide ou blesse les étudiants? Il y a au moins certaines données pour soutenir le cas présenté par les entreprises technologiques: une récente enquête Sur 1 500 adolescents dirigés par la Graduate School of Education de Harvard ont montré que les enfants utilisent l’IA pour réfléchir et répondre aux questions qu’ils ont peur de poser en classe. Études examinant des contextes allant des cours de mathématiques dans Nigeria aux collèges physique Les cours de Harvard ont suggéré que les tuteurs de l’IA peuvent conduire les étudiants à s’imposer plus.

Et pourtant, il y a plus dans l’histoire. La même enquête de Harvard a révélé que les enfants utilisent également fréquemment l’IA pour la tricherie et les raccourcis. Et un papier souvent cité De Microsoft a constaté que le fait de s’appuyer sur l’IA peut réduire la pensée critique. Sans parler du fait que «hallucinations«Les informations incorrectes sont une partie inévitable de la fonction des modèles de langue.

Il y a un manque de preuves claires que l’IA peut être un avantage net pour les étudiants, et il est difficile de croire que les sociétés d’IA finançant cette initiative donnera des conseils honnêtes sur le moment pas pour utiliser l’IA en classe.

Malgré la fanfare autour du lancement de l’Académie, et le fait que la première formation des enseignants devrait avoir lieu en quelques mois, Openai et Anthropic m’ont dit qu’ils ne pouvaient partager aucun détail.

Ce n’est pas comme si les enseignants eux-mêmes ne sont pas déjà aux prises avec la façon d’approcher l’IA. L’un de ces enseignants, Christopher Harris, qui dirige un système de bibliothèque couvrant 22 districts scolaires ruraux à New York, a créé un programme visant à l’alphabétisation de l’IA. Les sujets vont de la confidentialité lorsque vous utilisez des haut-parleurs intelligents (une leçon pour les élèves de deuxième année) à la désinformation et aux fesses profondes (instruction pour les lycéens). Je lui ai demandé ce qu’il aimerait voir dans le programme utilisé par la nouvelle académie nationale pour l’instruction de l’IA.