L’IA en classe est importante pour les compétences du monde réel, disent les professeurs d’université – Informatique

CUO demande aux étudiants de ne pas accepter simplement les résultats que les modèles Genai avancés crachent, car ils peuvent être criblés d’erreurs et d’hallucinations factuelles. « Les élèves doivent sélectionner et lire plus seuls pour créer quelque chose que les gens ne reconnaissent pas comme un produit d’IA », a déclaré Cuo.

Certains professeurs tentent d’atténuer l’utilisation de l’IA en modifiant les cours et les affectations, tandis que d’autres préfèrent ne pas l’utiliser du tout, a déclaré Paul Shovlin, professeur adjoint d’IA et de rhétorique numérique à l’Université de l’Ohio.

Mais les étudiants ont des exigences différentes et utilisent des outils d’IA pour l’apprentissage, la collaboration et l’écriture personnalisés, ainsi que pour le workwork workflow, a déclaré Shovlin. Il a cependant souligné que les considérations éthiques, la conscience rhétorique et la transparence restent importantes pour démontrer une utilisation appropriée.