L’IA dans l’éducation: pourquoi les leaders technologiques ont mal apprentissage | par Vinayak Mitty, PhD | Mai 2025

De nombreux PDG technologiques sont curieux, motivés et motivés. Ils aiment explorer, tester, ajuster. L’apprentissage est presque un passe-temps.

Ainsi, lorsqu’ils construisent des produits d’éducation, ils supposent que tous les étudiants sont comme eux.

Mais ce n’est pas le cas.

La plupart des étudiants ont besoin de structure, d’encouragement, de communauté et but. Ils ont besoin d’un humain pour les aider à voir le «pourquoi». Sans cela, même la meilleure IA devient juste un autre outil que les enfants n’utilisent pas bien.

Ai attend. Act des enseignants.
L’IA peut fournir l’explication parfaite – mais seulement après L’étudiant demande.

Les enseignants n’attendent pas. Ils créer moments. Ils posent d’abord la question. Ils remarquent la confusion avant qu’un étudiant ne puisse le nommer.

C’est la différence entre un outil et un enseignant.

Tech devrait prendre en charge, et non remplacer
Nous avons besoin de leaders technologiques dans l’éducation. Leurs outils peuvent améliorer l’apprentissage à grande échelle. Mais nous avons également besoin d’humilité. Une volonté d’écouter les éducateurs. Pour co-créer au lieu de remplacer.

Parce que l’éducation n’est pas seulement une question de vitesse, d’efficacité ou de personnalisation. Il s’agit de connexion, de croissance et de confiance.

Et ces choses ne proviennent pas du logiciel.